课例中的教学片段是老师安排学生按要求完成无袖女上衣的设计和裁剪，课堂上老师认真的引导学生学习自主学习，在上课过程中，老师让学生观察女上衣肩款式的特点上，分成小组相互交流探讨，达到了集中大众共同学习的目的；并且老师在这基础上加以的引导，动手制作。教师则主要展示女上衣肩的特点，引导学生观察,整个课堂结构流程有利于学生参与学习实践。
精辟的地方是充分调动学生的积极性和动手操作欲望。然后及时给与学生动手实践的机会，及时满足了学生学习的需求。作为以实际操作为主的课程，教师把调动学生的动手能力为重点进行指导教育，是大家有充足的时间和机会进行学习，学生在轻松的学习氛围中不断的修正学习，技能得到了很大的提高。
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