本设计以体育与健康课程篮球水平四教学目标与内容为依据，以学生全面发展为本，在篮球运球教学中体现人文体育的教育理念，重视学生的主体地位。在课程标准的框架下，从本校实际情况出发，以体育小组合作学习---体育合作教育 ---小组展示---竞争比赛——评价模式为手段，提高学生参与篮球活动的兴趣和意识，以篮球运球教学为主线，让学生在轻松快乐和谐的氛围中通过体验性学习、合作性学习、自主探究学习掌握篮球的运球技术。激发学生参与篮球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。采用体验，比较教学法，让学生在体验中，由浅入深，由易到难，逐步提高，领悟篮球运球的技术要领。以小组合作学习、探究、拓展、分层次的学习，发展学生的想象力和创造力。关注学生个别差异，同时采用分层练习的教学组织形式，根据学生掌握运球技能水平，设置多个障碍物和改变障碍物距离，创设不同难度的情景，有针对性地分层施教。给予学生“挑战自我”的平台，活跃课堂的氛围，激发学生对体育的学习兴趣。培养学生相互协作，团结友爱的集体主义精神。
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